Развиваем чувство ритма

Ритмо-речевые игры направлены на  развитие  у детей чувства ритма.

1. Дети маршируют, выделяя сильную долю хлопком.
2. «Ежик и барабан»
   Руководитель читает стихотворение, а дети играют на барабане (или имитируют игру на нем). В дальнейшем слова полностью  заменяются ритмом.
3. С барабаном ходит ежик, Бум — бум — бум! 
4. Целый день играет ежик,
   Бум — бум — бум!
   С барабаном за плечами,
   Бум — бум — бум!
   Ежик в сад попал случайно
   Бум — бум — бум!
   Очень яблоки любил он
   Бум — бум — бум!
   Барабан в саду забыл он
   Бум — бум — бум!
   Ночью яблоки срывались
   Бум — бум — бум!
   И удары раздавались
   Бум — бум — бум!
   Ой, как зайчики струхнули!
   Бум — бум — бум!
   Глаз до зорьки не сомкнули
   Бум — бум — бум!
5. Учитель говорит:
   Дятел сел на толстый сук
   Дети: Тук да тук, тук да тук!
   У: Всем друзьям своим на юг
   Дети: Тук да тук, тук да тук!
   У: Телеграммы дятел шлет,
   Что весна уже идет,
   Что растаял снег вокруг:
   Дети: Тук да тук, тук да тук!
   У: Дятел зиму зимовал,
   Дети: Тук да тук, тук да тук!
   У: В жарких странах не бывал!
   Дети: Тук да тук, тук да тук!
   У: И понятно, почему,
   Скучно дятлу одному, без друзей и без подруг.
   Дети: Тук да тук, тук да тук!
6. «Шумит оркестр».
   Дети сидят в кругу. По показу воспитателя повторяют.
   Кыш — кыш (свободное движение рук)
   Хлоп — хлоп (в ладоши)
   Шлеп — шлеп (по коленям)
   Топ — топ ( ноги поочередно)
   Можно разнообразить, то есть разделить по партиям.
7. На фланелеграфе выложить ритм:
   Короткие звуки — узкие полоски, длинные звуки — широкие полоски.
   Найти карточку с попевкой, простучать ритм попевки.
8. Игра: «Ритмическое эхо».
   Педагог прохлопывает простые ритмические рисунки. Дети должны их точно повторить. Усложнение: вводится притоп ногой, обеими ногами.
9. Игра: «Хлопот в такт».
   Звучит музыкальное произведение. Дети хлопками и притопами акцентируют каждую сильную долю.
10. Игра: «Музыкальные топотушки».
    Ритмический рисунок произведения, только сильную долю, раздробить длительности.
11. «Сыграй, как я».
    Игровой материал: бубен, металлофон, музыкальный молоточек, деревянные кубики.
    Ход игры: Музыкальный руководитель или воспитатель предлагает детям послушать, а затем повторить ритмический рисунок, состоящий из 5 — 7 звуков, сыгранных на любом из вышеперечисленных инструментах.
12. Одновременный поклон, хлопок в ладоши.
    Без команды группе дается время, за которое дети должны собраться и без команды одновременно хлопнуть в ладоши.
13. Пение с движением руки по движению мелодии.
    Сила звука: открывать ладонь и закрывать.
    Голосом изобразить звук сирени: на одном дыхании спуститься до нижнего предела ( рука вниз), до верхнего ( рука вверх). Ребенок может руководить.